點滴師語

點滴師語

今日教學工作極繁重,老師若能有機會安靜下來,閱讀不同的教育文獻,從中得力,實屬美事!

故學校特別搜羅教育文章,讓老師利用晨讀時間在課室或教員室與學生一 同閱讀,增進專業知識,老師閱後更會透過學校網上平台,交流讀後感覺和分享感受,這是寧波公學教師持續專業發展的重要項目。

過去日子老師不斷閱覽了許多不同的文章,亦致力將當中的教育理想和專業態度應用在日常教學中,令寧波公學的學生受益。

且將部份「點滴師語Teachers’ Reading」文稿與大家一同分享,讓我們攜手在專業成長路上一起邁進,共勉之!


鄧敬池校長


點滴師語文章

2014-2015年度

小小科學家 01-06-2015
老師的滿足感 13-05-2015
培養正面心態及習慣 06-05-2015
通識與反省 04-05-2015
老師,我想躺下 27-04-2015
教法欠佳與悟性不夠 12-03-2015
巴菲特說的七段話 06-02-2015
每一句讚美都留下印記 23-01-2015
認錯 02-12-2014
那一刻,你是我的全世界 28-10-2014
課室變變變 未來教育不一樣 21-10-2014
《德叔周遊散記》第428期 - 教師須是好演員 14-10-2014
壽司之神與教學專才 14-10-2014
Revisit Learning重溫新學期一致行動 07-10-2014
苦心不會白費 07-10-2014
一堂有別於傳統的讀寫教學觀察 30-09-2014
人肉大咕o臣 30-09-2014

2013-2014年度

內地名校門檻 04-06-2014
大塘小魚效應 31-03-2014
精采課堂分組討論的特色 05-03-2014
教學新思維 - 翻轉課堂 (Flipped classroom) 26-02-2014
閱讀與人生 17-02-2014
感動的教 感覺的學 22-01-2014
老師的眼神歧視 06-01-2014
三生教育 02-01-2014
吃苦教育 05-12-2013
讓你的團隊看到目標 19-11-2013
一碗雲吞麵的故事 12-11-2013
商管心理學:小廁所大心態 05-11-2013
有效教學:回饋 01-11-2013
有效喚起學生的先備知識 31-10-2013
教與學,教了是否等於學了? 17-10-2013
春風化壓 15-10-2013
決定孩子命運的八大關鍵問題 03-10-2013
第十名現象 13-09-2013

2012-2013年度

學習方程式 = 讚賞 + 自學 08-05-2013
觀塘區全港最低收入 10-04-2013
在意與介意 08-03-2013
校長分享 - 班家經營引子 22-02-2013
見家長十個注意點 01-02-2013
孩子背後的一面鏡子 25-01-2013
中文大學校長沈祖堯──給斌仔的信 04-01-2013
老師需要一把鎖匙 29-11-2012
突破單打獨鬥教學型態的協同教學 08-11-2012
愛的教育,好的榜樣 06-11-2012
讓你快樂成功的七個好習慣【習慣一:積極主動】 16-10-2012
八大取錄首屆文憑試成績 11-10-2012
有形無實的課堂教學 09-10-2012
學校的知識管理 04-10-2012
學習快樂:正向心理學 27-09-2012

2011-2012年度

第137個原因 28-05-2012
備課VS課室管理 14-05-2012
Chicken Soup for the Soul 11-05-2012
Paradox Of Our Time 14-03-2012
回饋多興奮 22-02-2012
沒有學不會的學生 08-02-2012
十字架的故事 16-01-2012
你想教學生「甚麼」? 09-01-2012
面對學習差異的良方? 06-12-2011
公開課作為討論學習的平台 27-10-2011
教師的身價 25-11-2011
想教好但教不好 11-10-2011
我該讓誰來決定我的行為? 04-10-2011
老師的情緒管理 27-09-2011
分組互動.照顧學習差異 09-09-2011

教學四大家族---有效學習系列之四 
優化課堂結構

02-09-2011

2010-2011年度

給總統的信 30-05-2011
熱鬧而低效的課 06-04-2011
全校動員營造英語學習的環境 21-03-2011
11 rules from Bill Gates 16-03-2011
小故事分享 11-03-2011
Barry Schwartz on our loss of wisdom 09-03-2011
家課的意義與作用 28-02-2011
課堂經驗分享 24-01-2011
隱性知識 17-01-2011
努力曲線 12-01-2011
大才小用 05-01-2011
浪漫的改革 Vs 現實的挑戰 02-12-2010
親子無限分 09-11-2010
學習管理 19-10-2010
寫給準備當老師的畢業同學 12-10-2010
現代化愛的教育 07-10-2010
耗盡心神,卻樂在其中的工作 28-09-2010

2009-2010年度

「教我..如何不想他」短片分享 26-05-2010
通識周會培養批判思考 17-05-2010
一切由閱讀開始 10-05-2010
尖子是如何培養出來的 30-04-2010
快樂的五個簡單常規 16-04-2010
曾梅千禧學校的核心價值 14-04-2010
退休的木匠 19-03-2010
「理解」學生是有效教學的起步點 15-03-2010
《德叔周遊散記》等待教師成長 03-03-2010
校園記趣︰開懷篇 26-02-2010
教局培訓不足 師生衝突一觸即發 24-02-2010
家長教師雙劍合璧 29-01-2010
有趣和沒趣的課堂 - 談教學專業 18-01-2010
有效觀課的三個要素 08-01-2010
Chicken Soup of Soul 01-12-2009
我錯了 13-10-2009
《德叔周遊散記》名師不可取代的 06-10-2009

2008-2009年度

學習謙卑 26-05-2009
我是這樣看教學 12-05-2009
家長的心聲 04-05-2009
學校和家長可以一家親 09-04-2009
從Model Answer說起 26-03-2009
老師,讓學生喜歡您 05-03-2009
神奇的立體畫 03-03-2009
偷閒加油站
Dear Boss
江山易改 品性可移 23-02-2009
教學反面教材十例 19-02-2009
生命的功課 12-01-2009
樂觀是種習慣 10-12-2008
教師如何能教好新高中通識科 18-11-2008
實幹與演技 12-11-2008
現代人的迷思 06-11-2008
Chicken Soup for the Soul 09-10-2008
老師,我可以留堂嗎? 06-10-2008
應用知識、運用能力、分析價值觀︰通識科公開評核的綜合要求

2007-2008年度

狗是沒有次貨的,人也沒有 30-5-2008
改變命運的50個小習慣 28-5-2008
在香港推行通識教育及其對策 22-5-2008
氣死老師的回答 22-4-2008
多元教學與體驗學習-陳德恒校長 13-3-2008
學校組織的「木桶原理」 11-3-2008
有用與冇用 7-3-2008
陳德恆校長《德叔周遊散記》 10-1-2008
精采課堂分組討論的特色 3-12-2007
團隊精神 15-11-2007
令孩子感到自己有價值 16-10-2007
變變變 10-10-2007
教學難度遠超做好這份工 8-10-2007
洞悉先機-學生暑期後遺症 4-10-2007

2006-2007年度

兩類優秀老師 26-4-2007
師生溝通小貼士 26-2-2007
老師相互觀課激出互動火花 7-2-2007
反思:課堂活動須對準教學目標 12-1-2007
練筆相聲提升中文能力 8-1-2007
怎樣選用教學策略? 4-12-2006
教師專業發展的反思 1-11-2006
給孩子一個什麼樣的課堂 19-10-2006
你了解你的學生嗎? 13-10-2006
建構寧波學生的核心價值觀 11-10-2006
課室管理8招與10忌 3-10-2006
海星的故事 19-09-2006

2005-2006年度

校長在網上會客室的回應 24-05-2006
小孩不笨2-一位校長的分享 24-05-2006
成績與自信、雞與蛋的問題? 03-05-2006
逆境轉心境 04-04-2006
有時候您贏了,但其實輸了! 17-02-2006
迎接三三四老師齊齊準備教通識 09-02-2006
風雨同路結伴行 03-02-2006
校長的話 10-01-2006
提問的反思 16-12-2005
披狼皮的羊 09-11-2005
一本師心 10-10-2005
促進學校改進的內在條件 13-12-2005
優秀是教出來的 06-10-2005
只要一句話 7-12-2005
困境變逆境 30-9-2005
師想集 27-10-2005
找出頑皮學生的死穴 6-10-2005
接納和尊重 13-2-2005
教師的魅力在於能否吸引學生熱愛學習 9-11-2005
新的教學法 10-5-2006
讚好、彈好 28-9-2005
贏家心態 25-10-2005
點滴師語老師分享1 19-10-2005
點滴師語老師分享2 7-11-2005
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